父母和幼儿园老师怎样相处2006-5-3父母和幼儿园老师怎样相处2006-5-3父母和幼儿园老师怎样相处

　　错误相处三部曲

　　１．孩子刚进幼儿园，家长百般讨好老师，寻找哪一位是班里的“主管”，哪一位比较好说话，想办法或利用节日给老师“意思意思”，以便获得老师对你孩子多一些照顾和偏爱。

　　２．孩子长大一些，家长开始关注教师的教学行为，找来一些孩子能用的物品、欣赏品及一些废旧材料，用行动获得老师的好感，以便使孩子在班里能得到老师较好的指导，获得比其他小朋友多一些表扬。

　　３．孩子到了大班、幼儿期接近尾声，幼儿园及班级的问题家长看得更清楚一些了，便开始论头品足，与其他家长结起伴来，把一些早已发现的问题留在孩子快要离园时提出，或是言谈之中表示出不满足或是做“最后发难”，使得家长和老师不合谐的影子在儿童心中罩上阴影，本来很快乐的学习生活，随着成人的议论纷纷而留下伤痕。

　　最好的做法

　　假如家长每天都能与老师进行简短的交流，当着孩子的面进行表扬式的行为论价，孩子则会形成统一的面孔，“在家和在园一个样”。假如爸爸妈妈能够经常关心孩子们在班的活动、教学内容和要求，并积极配合，孩子的学习迁移能力就会得到很好的发展，假如全家人都能与班级老师保持良好的和睦关系，孩子的讲友爱、懂礼貌、约束力、关心集体等方面的良好人品将会获得健康的发展。

　　家长准备将孩子送到幼儿园时，就应该有一种积极的心理准备，与班级各位教师主动沟通向教师靠拢，促使教师尽快了解自己的孩子，形成家园同步走，建立共育的环境。

　　具体做法

　　A．主动了解您所选择的幼儿园所具有的特色是什么，千万不要当着孩子的面数落幼儿园的不好。

　　B．现有幼儿园绝大部分都会给家长公布教育目标和教学计划。因为幼儿年龄小，没有辨别能力，很多时候“妈妈说”的和“老师说”的不一样，叫孩子无所措。

　　C．家长要对幼儿园活动表示十分关心，孩子看到爸爸妈妈的热情，便更鼓足了参加集体活动的勇气，争着表现突出。一般幼儿园各学期的集体活动有：家长学校、家长会、幼儿园公开教育活动、半日开放、幼儿体育运动会、节日庆祝活动、家园共育活动、部分社会实践活动等。

　　D．当您发现园里或班里有不适合孩子或做得不周到的地方，应恳切的对老师提出，发现问题及时与教师交流，每天把孩子在家里的表现主动告诉老师，经常问一下孩子在班里的表现，孩子不舒服时把药带好，并注明服用要求，能否按时接送孩子，这样做一定会受到老师的好评。

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